Восьмой класс, вторая четверть

Одна из способностей, которыми должен обладать начитанный и эрудированный человек - ёмко излагать свои мысли. В том числе с использованием наглядных метафор. В том числе с применением знаний из школьной программы. Плохая метафора - как сыр в поезде, не облегчает понимание. А хорошая должна за счет пространственного воображения собеседника помочь осознать суть дела.

Хороший термин недавно услышал от шефа. Обсуждали потенциальные структурные изменения, включая присоединение некоторой команды к зоне ответственности человека Х. И одним пререквизитом этого изменения Стас назвал достаточную валентность человека Х.

Я аж сначала не понял, что он хочет сказать. А потом как понял! Для тех, у кого школьная програма по химии за 8 класс уже слегка заплыла рутинными эксельками, напомню: валентностью называют способность химического элемента образовывать связи с другими атомами. Она определяется числом электронов на внешнем энергетическом уровне. Чем больше у атома «свободных» электронов или незанятых мест для них, тем больше связей он может образовать. Думал ли я, что это знание поможет мне в работе? Пожалуй, нет. Я слово-то это, скорее всего, со школы не слышал.

Так и у руководителя. Можно пытаться бесконечно в него вгружать новые команды, проекты, контексты, но в какой-то момент оно просто "не растворится" и упадет на пол. А чтобы между руководителем и вверяемой ему командой/проектом/контекстом образовалась утойчивая химическая связь, у него должно хватить на это валентности.

Как и у многих элементов, у руководителя валентность переменная, и иногда нужно выйти на уровень высшей валентности, а для этого нужно немного утрясти текущую кристаллическую решетку поплотнее (скорее всего, с точки зрения химии я тут написал полный бред, но метафора, надеюсь, понятна).

В общем, почему-то мне этот метафорический термин так понравился, что я решил им поделиться с вами. А заодно чуть освежить знания по химии.